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采用专家—新手比较研究方法,对实习生和专家教师的化学实验教学方式进行了比较研究,结果发现两者在引导层次、引导过程、内容选择、活动设计以及情景创设等方面都存在较大差异。
新教师与专家教师化学实验教学方式的对比研究
【摘 要】
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采用专家—新手比较研究方法,对实习生和专家教师的化学实验教学方式进行了比较研究,结果发现两者在引导层次、引导过程、内容选择、活动设计以及情景创设等方面都存在较大差
【机 构】
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河北师范大学化学与材料科学学院,廊坊师范学院化学系
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2007年06期
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