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研究性学习中教师的四种角色
研究性学习中教师的四种角色
来源 :职业技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wupengzhi
【摘 要】
:
研究性学习以师生共同设计课题为导向,以学生自主学习和研究精神为动力,以培养学生创新精神和实践能力为目标.这个着眼于教育可持续性发展的课题,能否长期、有效地开展下去,
【作 者】
:
高景兰
赵宗兴
【机 构】
:
临朐县职教中心
【出 处】
:
职业技术教育
【发表日期】
:
2003年10期
【关键词】
:
研究性学习
教师角色
创新精神
可持续性发展
教育教学资源
职业教育
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研究性学习以师生共同设计课题为导向,以学生自主学习和研究精神为动力,以培养学生创新精神和实践能力为目标.这个着眼于教育可持续性发展的课题,能否长期、有效地开展下去,关键在于教师要当好四个角色.
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