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目的
探讨分阶段书面健康教育在心脏支架手术患者中的应用效果。
方法将200例心脏支架手术患者根据随机数字表法随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用常规冠心病支架护理方法进行护理,观察组在常规护理的基础上采用分阶段书面健康教育。比较两组患者遵医行为、不良反应、满意度。
结果观察组患者遵医行为优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论分阶段书面健康教育能够提升患者的遵医行为和护理满意度,是一种有效的健康教育方式。