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《普通高中数学课程标准》的基本理念是以学生发展为本，倡导积极主动的学习方式，发展学生的数学应用意识等．创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和动机，使学生产生“疑而未解，又欲解之”的强烈愿望，进而转化为一种对知识的渴求，从而调动学生学习的积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的目的，因此，“情境创设”已经成为教师普遍采用的一种教学策略．