论文部分内容阅读
小学是学生学习的初级阶段,也是进行基础知识积累的重要阶段,对学生未来的学习和成长都有着深远的影响。由于小学生年龄偏小,生活经验少,理解能力和思维能力有限,因此在学习数学过程中常常产生一些错误,对小学生而言学习是由易到难、由错到对的一个探索过程,当出现错误时,要找到错误的原因并纠正错误,才是一个完整的学习过程。本文从小学数学中纠错教学的具体策略角度展开论述。