【摘 要】
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目前的小学语文教学仍然明显地存在着效率不高、流于形式的问题。表现在:教师教一课书,往往把着眼点放在理解课文的思想内容上,在教学中便是逐段进行琐碎的内容分析,所提问题
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目前的小学语文教学仍然明显地存在着效率不高、流于形式的问题。表现在:教师教一课书,往往把着眼点放在理解课文的思想内容上,在教学中便是逐段进行琐碎的内容分析,所提问题肤浅,缺乏思考价值,特别是在加强语言文字训练上缺少办法,或指导乏术,学生理解不深刻;或流于形式,匆匆而过;或盲目追求知识面的拓宽,而置语言文字于一边,由课文内容一味生发开去,作漫无边际的发挥。凡此种种,不一而
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