【摘 要】
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中学生接受新鲜事物的速度之快令人咋舌;对于历史,他们却选择了＂遗忘＂,其＂遗忘＂历史的速度之快同样令人咋舌。作为历史教师,如何提高学生学习历史的兴趣呢？我决定在教学中做一次新
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中学生接受新鲜事物的速度之快令人咋舌;对于历史,他们却选择了＂遗忘＂,其＂遗忘＂历史的速度之快同样令人咋舌。作为历史教师,如何提高学生学习历史的兴趣呢？我决定在教学中做一次新的尝试。我选取的课题是《红军长征》。单从教材而言,这一课的内容不多,但是,我想激发学生的学习兴趣,让学生懂得长征的前因后果。为此,我在课前找了大量与课题相关的素材,并决定在这些课里突出多媒体课件的作用,以此吸引学生的注意力。
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