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《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思维启迪，享受审美乐趣。那么教师如何在语文阅读教学活动中做到以学生为本，从学生角度出发，让他们在轻松、愉快中有个性地学习？我们不妨从以下几个方面去试一试：