论文部分内容阅读
为应对计算机应用能力在岗位工作中的要求和标准日益高涨的实际情况,提升《计算机文化基础》作为非计算机专业专升本必考科目的应战能力,推进《计算机文化基础》课程改革。依据教育部高等学校对计算机文化基础课程的考试大纲,结合学生实际情况,构建基于高职学生的计算机应用基础认知能力和适应能力改革模式,包括四个维度:计算机文化养成;大数据构建与计算素养;事件逻辑构造分析;互联网信息处理能力。