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北京市中小学的教育存在着结构性、制度性、素质性和工作性等问题，因此必须从宏观和微观两个方面改善教育制度，提高教师的素质以实现教育现代化。培训机构应该根据中小学的实际提出切实可行的近期改善的目标。
首都教育现代化背景下教师培训的思考
【摘 要】
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北京市中小学的教育存在着结构性、制度性、素质性和工作性等问题，因此必须从宏观和微观两个方面改善教育制度，提高教师的素质以实现教育现代化。培训机构应该根据中小学的实际
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年3期
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