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数学教育本质上是数学文化的教育,数学文化具有十分重要的育人价值。在高中数学教育中落实数学文化:要先行组织安排,注重数学文化与教学内容的有机整合;聚焦课堂落实,切实将数学文化融入到课堂教学之中;增添人文气息,充分发挥数学建模与数学探究活动的育人功能;运用信息技术,提升数学文化教育的教学效果。
核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略
【摘 要】
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数学教育本质上是数学文化的教育,数学文化具有十分重要的育人价值。在高中数学教育中落实数学文化:要先行组织安排,注重数学文化与教学内容的有机整合;聚焦课堂落实,切实将
【机 构】
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安徽省教育科学研究院; 安徽省亳州市第一中学;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“通过撰写笔记重塑高中‘学困生’学习品质的研究”（课题编号：DHA170418）的部分研究成果
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