【摘 要】
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高职院校很少把班主任工作作为一个专业性的岗位来对待,也没有对其岗位素质进行思考。班主任工作独特的岗位性质和内容决定了其岗位素质,而岗位素质的提升则要从职业规划、考
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高职院校很少把班主任工作作为一个专业性的岗位来对待,也没有对其岗位素质进行思考。班主任工作独特的岗位性质和内容决定了其岗位素质,而岗位素质的提升则要从职业规划、考核评价和德育科研等多方面开展。
Vocational college seldom treat class teacher as a professional job, nor do they think about the quality of their job. The qualities and content of the unique position of the head teacher determines the quality of his position, and the improvement of the quality of his position should be carried out in many aspects such as career planning, assessment and moral education research.
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