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目的:研究CBL与PBL整合式教学法在法医毒物分析实验教学中的应用效果。方法:在2017级、2018级和2019级法医学专业法医毒物分析实验教学的本科学生中,运用CBL+PBL的教学模式的整合式教学法,将每个年级的学生分为两组,比较教改组与普通组两组学生的学习效果差异。结果:CBL与PBL整合式教学法运用后,同一年级两组学生法医毒物分析实验课程的学习效果均有显著差异(P<0.05)。结论在法医毒物分析实验教学中,采用CBL与PBL整合教学法可以提高学生课程参与度,增加学习的主动性与解决问题能力,提高