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对外汉语教学中,教学对象的个性因素对学习效率影响极大,其中重要的因素是个人的学习风格。本文主要从学生学习风格出发,分析和制定对不同学习风格学生的汉语教学策略,认为依照学生学习风格进行"因材施教"不仅会促进学生学习汉语的学习动机,而且会明显的提高学生学习效率,达到事半功倍的效果,并对视觉性、听觉型、运动型等学习风格的学习者的策略做了详细分析。