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教育的间接收益、是教育经济问题研究的一大难点，国内外学者对如何衡量教育的种种间接好处，迄今尚无良策，因教育的间接收益，是与受教育所获得的终身精神享受分不开的，所以无法用具体的数量来衡量，而且其收益的种类也因人而异，千差万别。因此，学者们只能对所有受教育者基本上共有的一些间接收益（包括间接货币收益和间接非货币收益），加以阐述，并常常以实例辅证。笔者以为，在没有找到更好的衡量办法之前，这可能是一种不错的做法。目的无非是要说明，人们经受教育，除能够获得可观的直接收益之外，不家许多无法用货币来直接衡量的间接收益，