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摘
提高初中美术教学有效性的几点尝试
【摘 要】
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摘 要： 有效教学是实现美术教学目标的保障。在初中美术教学中，教师要遵循教学规律，结合学生的认知特点，因材施教、因人制宜，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，精心设计教学目标和教学方法，顺利完成教学任务，激发学生的学习兴趣，实现美术育人目标，提高美术教学的有效性。 关键词： 初中美术 教学有效性 教学方法 所谓“有效”，是教师在一段时间教学后，学生知识和技能获得的具体进步及美术素
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要： 基于什么样的理念，培养什么样的人才，是探讨人才培养必须回答的核心问题。当下，对这一核心问题的回答，已触及教育的“工具化”理念。这种教育理念的最大问题在于将人等同于工具，忽视人的多元发展。高等教育应该有自主自足的意识，应该有自己的理念坚守。我们的教育始终要坚守的理念，就是把学生培养成自觉的人。 关键词： 人才培养 工具化 自由人 人才培养模式改革是提升高校人才培养质量的重要手段。在当前
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摘 要： 汉语句子的焦点类型分为常规焦点和对比焦点，作为汉语主要的句子类型之一，特指问的焦点是常规焦点，后三者的焦点是对比焦点，从“空间-实体”的模型上看，前者的焦点指向开放性空间的实体，后三者的焦点指向封闭性空间的实体，其预设是开放性的，其预设是封闭性的，这是各类疑问句的根本不同。 关键词： 疑问句 焦点—预设 空间—实体 疑问句是汉语的四大句子类型之一。关于疑问句的分类，吕叔湘、朱德熙、陆
摘 要： 话语标记语是一项重要的语言手段，被频繁使用于仲裁庭审话语中。本文选取10篇真实的中国仲裁庭审录音转写材料作为语料，在关联理论的指导下，试图采取定性和定量分析的方法对仲裁调解中参与者使用的话语标记语“好”进行数据统计和语用分析，旨在准确分析其语用功能，并探讨参与者使用话语标记语与其权力之间的关系，借此为仲裁员在实际仲裁庭审中提供可借鉴的话语策略。 关键词： 仲裁调解 话语标记语 元语用功
文风与党风、社会风气是紧密相连的。文风不是小事。毛泽东同志说过：“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”党风决定着文风，文风体现出党风。上半年，我们对福建省直机关106个