【摘 要】
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本文从民歌和以民歌为伴乐的舞蹈为开发对象来谈论中小学音乐教材的本体资源开发必须经历的过程出发,来寻找让热瓦普在中小学音乐本土资源开发的实践成为可能的途径,在这其中
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本文从民歌和以民歌为伴乐的舞蹈为开发对象来谈论中小学音乐教材的本体资源开发必须经历的过程出发,来寻找让热瓦普在中小学音乐本土资源开发的实践成为可能的途径,在这其中,当然要阐述热瓦普在本土资源开发中的重要性。这也是本文的核心价值所在。本文运用实地考察的方式作为研究的客观依据,而运用关于维吾尔族民歌,舞蹈动作以及特征等研究资料的总结归纳为理论依据,完成了这篇论文。这篇论文的核心价值在于以热瓦普介入本族中小学音乐课堂来促进本土音乐文化在新生代生活中的回归。虽然这只是在本土音乐文化传承的大业上一砖一瓦,但也会成为一种实践的开端,最终逐渐发展成熟。
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