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作为教师，应把课堂提问作为一门教学艺术，在深入钻研教材，了解学生实际的基础上，根据教学的目的，精心设计，反复比较，筛选提炼最佳提问题方式，以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。本文探讨了高中数学课堂提问有效性策略。
高中数学课堂提问有效性策略
【摘 要】
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作为教师，应把课堂提问作为一门教学艺术，在深入钻研教材，了解学生实际的基础上，根据教学的目的，精心设计，反复比较，筛选提炼最佳提问题方式，以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作
【机 构】
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甘肃省定西市安定区福台中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年10期
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