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本文试图基于"语篇语言观"和"建构主义"学习理论,开发英语专业"综合英语多媒体课件模型"。在英语专业综合英语教学中,以"语篇语言观"为内核衍生"话语策略前大纲"的构建,指导以"语篇组块"为输入和输出形式的多媒体"任务型语言教学",从而推动学习者形成"隐性语篇学习假设",建构其"语篇能力"。
基于“语篇能力”培养的综合英语多媒体课件模型设计
【摘 要】
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本文试图基于"语篇语言观"和"建构主义"学习理论,开发英语专业"综合英语多媒体课件模型"。在英语专业综合英语教学中,以"语篇语言观"为内核衍生"话语策略前大纲"的构建,指导
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2007年06期
【基金项目】
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“上海高校优秀青年教师科研专项基金”资助
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