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从1998年广播电视编导专业获批至今,设有该专业的高校已超过100所。作为一个年轻的专业,在课程的建设中如何探索出符合专业特色的教学模式,如何上好主干课程并有效地建立课程评价体系,成为许多高校面临的问题。文章以贺州学院广播电视编导专业的主干课程"新闻写作"为例,通过与精品课程建设要求进行对比分析,对该专业"新闻写作"的教学模式和评价体系的改革提出有益的探讨。