【摘 要】
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师生交往是教育活动中十分重要的活动,教育的开展、教育目的的实现无不需要通过师生之间的交往活动,所以良性的师生交往有利于教育的有序、顺利进行。而在现实的教育实践中,
【机 构】
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北京师范大学公民与道德教育研究中心
【基金项目】
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北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助项目（项目编号：CXTD201402）的阶段性研究成果
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师生交往是教育活动中十分重要的活动,教育的开展、教育目的的实现无不需要通过师生之间的交往活动,所以良性的师生交往有利于教育的有序、顺利进行。而在现实的教育实践中,教师与学生之间的交往并非自然顺畅,交往双方的心理状态、教育现场的复杂性往往会影响交往活动的质量,甚至导致交往的失败。但即便如此,师生交往仍有不变的内部规则,其关键词就是关心,学会关心也就掌握了师生交往的实践逻辑。需要指出的是,教育实践不同于理论构建,现实中的不确定因素往往会使关心变得不那么纯粹,这就需要我们采取必要的补偿措施,也需要我们的耐心和宽
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