基于案例分析的小学语文单元整体教学问题研究——评《小学语文单元整体教学理论与实务》

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<正>单元整体教学不仅可以实现语文知识的融会贯通,而且可以构建关联化的教学内容,从而提高教学效率。笔者在完成宿迁市教育科学规划课题“利用特色资源开展花木文化主题阅读的实践研究”(课题编号:SQ2021GHZD048)的过程中,参考了《小学语文单元整体教学理论与实务》一书。本书围绕小学语文单元整体教学应当
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