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音乐是一门体验性很强的艺术，而在传统的音乐史课程教学中，目标上过分重视受教育者间接知识的获得、内容上过分强调书本知识的记忆、方法上过分强调灌输和讲授，已经成为教学方法的主流。这样教授出来的学生在为自己所获得大量的间接知识而感到自豪的同时，也为自己在解决问题面前显得束手无策而苦恼，在对音乐史整体脉络把握面前更是畏首畏尾，所以音乐史课程的教学应该改善。本文将从外国音乐史课现状的问题进行深刻剖析，提出在课程中增设体验环节的构想，以达到受教育者对知识的深刻理解和有效提高教学效率的教学目标。