【摘 要】
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摘要：协作学习目前已成为课堂教学与互联网环境下一种非常重要的教学模式。网络环境下的协作学习是协作学习的一种形式。网络对协作学习有支持作用，并对学习者有积极的意义，但也存在不利的因素。对如何利用网络有效支持协作学习的研究，是本文的重点。 关键词：协作学习 网络环境 语义互联网 引言 教育信息化、教学网络化，随着信息技术和网络技术的发展，悄然走入了学校，走入了课堂，走入了每个学习者和教师
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摘要：协作学习目前已成为课堂教学与互联网环境下一种非常重要的教学模式。网络环境下的协作学习是协作学习的一种形式。网络对协作学习有支持作用，并对学习者有积极的意义，但也存在不利的因素。对如何利用网络有效支持协作学习的研究，是本文的重点。
关键词：协作学习 网络环境 语义互联网
引言
教育信息化、教学网络化，随着信息技术和网络技术的发展，悄然走入了学校，走入了课堂，走入了每个学习者和教师的日常学习、工作和生活中。
如何在新的环境下，开展教学活动，提高课堂教学的效率和学生的学习效率？教育工作者们结合现代教育技术和教育理论，吸取传统教学的优点、长处和方式、方法，对多种教学模式进行了教学研究和实践，包括课堂讲授模式、个别化自主学习模式、协作化学习模式、案例教学模式、“双主”模式等。
信息技术，尤其是网络的发展，为协作学习提供了良好的条件。协作学习目前已成为一种重要的教学模式和学习模式，它对课堂教学的冲击非常大。在传统的班级授课和信息技术学习环境中得到了广泛的应用。互联网的应用对协作学习的开展有很大的支持作用，但同时也带来了不利影响。
一、协作学习和网络环境下的协作学习
协作学习是由约翰逊兄弟二人（Roger T.Johnson
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