【摘 要】
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一场新冠病毒疫情引发的“停课不停学”活动让我们再一次开始审视“互联网+”时代对于学校教育的影响。作为高中地理教育者,笔者认为,在所有的学科中,地理学科对于学生而言并
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一场新冠病毒疫情引发的“停课不停学”活动让我们再一次开始审视“互联网+”时代对于学校教育的影响。作为高中地理教育者,笔者认为,在所有的学科中,地理学科对于学生而言并不是“受欢迎”的科目之一。地理学科的知识琐碎而又枯燥,专业性强、科学性强。在高中学段的所有学科中,我们要想让地理学科能够占据一席之地就需要让地理学科教学变得有趣,就需要让地理学科成为学生的生活必须科目之一,当然,我们还需要学生感受到地理学习的价值。而要想实现这一目标,我们就需要借鉴这一次“停课不停学”活动的启示,积极地应用“互联网+”教育背景,
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