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中小学“问题学生”已是一个不可回避的事实 ,它的产生有极其复杂的社会性因素和心理性因素。从伦理文化角度分析 ,“问题学生”产生的主观因素是道德理性无法驾驭本能情欲而引起的“人性蜕变” ;客观因素是伦理文化冲突导致价值流变。
中小学“问题学生”产生的伦理文化探讨
【摘 要】
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中小学“问题学生”已是一个不可回避的事实 ,它的产生有极其复杂的社会性因素和心理性因素。从伦理文化角度分析 ,“问题学生”产生的主观因素是道德理性无法驾驭本能情欲而
【机 构】
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湖南师范大学公共管理学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年06期
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