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【内容摘要】对于学生而言，学会自主学习是其一生中一定要掌握的一项本领。在进行高中的政治教学时，教师要对学生自主学习能力进行大力的培养，使其不仅可以学习好政治课程，而且还使学生的学习能力得到提升，这不仅能有利于学生日后有更好的政治素质，而且对其其他能力都具有很重要的意义。本文主要是结合笔者多年的教学经验，对如何培養高中生的政治自主学习能力进行分析，最后提出相应的方法。
【关键词】高中 政治 自主学习 能力培养
一、培养学生政治自主学习能力的重要性
从学生的发展来说，自主学习是其未来发展必须要具备的重要的本领之一。在高中期间，学生能够将政治学好，学会如何进行自主学习，就能够为自己以后的人生发展打下很好的基础。众所周知，每个人的发展都是需要依靠自己的能力，学生要想自己拥有一个很好的未来，就必须要自身具备自主学习的能力。因此，教师在进行高中政治教学时，必须要对学生进行自主学习能力培养，不仅能够使学生对政治知识进行自主的学习，而且还能够使学生更多的了解国内外时事，开拓其视野，使其为以后的人生发展大好基础。
二、培养高中生政治自主学习能力培养的策略
1.转变角色
在对学生的自主学习能力进行培养时，教师首先要做的就是让师生之间的关系变得平等。这样老师和学生能够在课外成为朋友，教师要做多对学生进行关心，理解学生的内心感受，使其感受到教师的尊重。在课堂中，老师要注重对与学生在情感上进行交流，老师教学时要变现出亲切，语言要具有感染力，并且要不断鼓励学生，激发学生的积极性，当发现学生遇到学习困难时，要主动的帮助学生去克服。为学生建立一个好的学习氛围，使学生能够轻松的在课堂上学习政治知识，进一步提高学生的政治素质。于此同时，老师要多给学生一些机会进行自主的思考，这样才能让学生更加积极的学习，并积极配合教师的教学。
2.激发学习动机和兴趣
因为思想政治课程不仅仅是一门智力教育课程，而且它还是品德教育课程，所以要想使政治课程发挥最好的教育效果，使学生能够认识到学习的真实的目的和意义，这就需要让他们自己知道是为什么而学，以及为谁而学习，使其将自己的人生理想和学习相互结合起来，使学生的学习动机得到激发，进而促进学生进行自主学习。与此同时，老师也要在备课时，将教学活动组织起来，使学生能够对政治课程感兴趣，引导学生更好的学习政治，促使学生将这种兴趣转变为学习的动力。
3.让课堂重新回归到生活中
学习政治课程，就是为了让学生能够更好的了解社会生活，学习政治知识、理论以及思考和分析方法，让学生能够用所学的知识去解决自己遇到的社会问题。因此，教师要认识到政治教学最终还是要回归到生活中去的，只有在生活中学生才能够更多并且更好的的了解政治，只要这样才能使学生更好的理解政治对其的重要意义，学生才会逐步开始进行自主学习。
4.增加课堂讨论
所谓的课堂讨论，其实就是让学生依据老师的提问，在课堂上分组进行讨论，然后分享自己想法，这是一种方法能够很好的使学生进行相互启发和学习。在讨论教学中，学生是课堂的中心，使其从被迫学习转换成为主动学习，这样学生就处于主动地位了。同时由于讨论教学法给学生留下了更多的思考和学习的空间，能够让其自己针对问题进行思考和研究，并且还在相互交流中，与同学针对问题共同完成任务。课堂讨论法就是要师生以及同学之间进行交流合作。当遇见自己无法解决的问题，通过大家的集体讨论，相互交流共同学习进而解决问题，这样不仅使学生学会了知识，同时，还让学生学会了如何去沟通交流。
5.让学生在社会实践中加强自主学习
在思想政治课程中，社会实践活动是非常重要的一个部分。学生通过进行各种各样的实际活动，将其在课堂所学的知识，在社会中进行实际的运用，这样就能够让学生将理论和实际相结合起来，积累了学生的社会经验。作为一名高中政治教师，一定要依据所教授的教学内容，组织安排学生多进行课外实际活动，可以让学生依据课本中的问题开展社会调查活动，进行亲身的实践，这样才能使学生的思想更好的转变和发展。这些实践活动可以是对当地党史博物馆进行参观，或者是参观当地的高科技民营企业，再者是去当地市场进行物价调查等等。这样都可以让学生更多的接触社会，了解社会现实，从而促进学生更加自主的进行政治学习。
结语
自主学习就是让学生能够积极和主动进行知识学习的一种方式。在整个教学过程中，使学生都是出于主动地位，以积极的态度获取知识。总而言之，培养学生的自主学习能力是教学改革的需要，是推行素质教育的需要。这样才能使学生成为创新型人才，才能更好的为国家建设做出自己的贡献。
【参考文献】
[1] 联合国教科文组织；邵瑞珍 等译. 学会生存——世界教育的今天和明天[M]. 教育科学出版社.
[2] 教育部. 基础教育课程改革纲要（试行）[S]. 1996.
[3] 宋秋前. 课堂教学问题问诊与矫治[J]. 教育研究，2001（4）.
[4] 施良方. 学习论[M]. 北京：人民教育出版社，2001.
[5] 张仲明、李红. 学习能力培养教学原则探析[J]. 西南师范大学学报，2005，31（1）.
（作者单位：江西省赣州市南康区第三中学）
【关键词】高中 政治 自主学习 能力培养
一、培养学生政治自主学习能力的重要性
从学生的发展来说，自主学习是其未来发展必须要具备的重要的本领之一。在高中期间，学生能够将政治学好，学会如何进行自主学习，就能够为自己以后的人生发展打下很好的基础。众所周知，每个人的发展都是需要依靠自己的能力，学生要想自己拥有一个很好的未来，就必须要自身具备自主学习的能力。因此，教师在进行高中政治教学时，必须要对学生进行自主学习能力培养，不仅能够使学生对政治知识进行自主的学习，而且还能够使学生更多的了解国内外时事，开拓其视野，使其为以后的人生发展大好基础。
二、培养高中生政治自主学习能力培养的策略
1.转变角色
在对学生的自主学习能力进行培养时，教师首先要做的就是让师生之间的关系变得平等。这样老师和学生能够在课外成为朋友，教师要做多对学生进行关心，理解学生的内心感受，使其感受到教师的尊重。在课堂中，老师要注重对与学生在情感上进行交流，老师教学时要变现出亲切，语言要具有感染力，并且要不断鼓励学生，激发学生的积极性，当发现学生遇到学习困难时，要主动的帮助学生去克服。为学生建立一个好的学习氛围，使学生能够轻松的在课堂上学习政治知识，进一步提高学生的政治素质。于此同时，老师要多给学生一些机会进行自主的思考，这样才能让学生更加积极的学习，并积极配合教师的教学。
2.激发学习动机和兴趣
因为思想政治课程不仅仅是一门智力教育课程，而且它还是品德教育课程，所以要想使政治课程发挥最好的教育效果，使学生能够认识到学习的真实的目的和意义，这就需要让他们自己知道是为什么而学，以及为谁而学习，使其将自己的人生理想和学习相互结合起来，使学生的学习动机得到激发，进而促进学生进行自主学习。与此同时，老师也要在备课时，将教学活动组织起来，使学生能够对政治课程感兴趣，引导学生更好的学习政治，促使学生将这种兴趣转变为学习的动力。
3.让课堂重新回归到生活中
学习政治课程，就是为了让学生能够更好的了解社会生活，学习政治知识、理论以及思考和分析方法，让学生能够用所学的知识去解决自己遇到的社会问题。因此，教师要认识到政治教学最终还是要回归到生活中去的，只有在生活中学生才能够更多并且更好的的了解政治，只要这样才能使学生更好的理解政治对其的重要意义，学生才会逐步开始进行自主学习。
4.增加课堂讨论
所谓的课堂讨论，其实就是让学生依据老师的提问，在课堂上分组进行讨论，然后分享自己想法，这是一种方法能够很好的使学生进行相互启发和学习。在讨论教学中，学生是课堂的中心，使其从被迫学习转换成为主动学习，这样学生就处于主动地位了。同时由于讨论教学法给学生留下了更多的思考和学习的空间，能够让其自己针对问题进行思考和研究，并且还在相互交流中，与同学针对问题共同完成任务。课堂讨论法就是要师生以及同学之间进行交流合作。当遇见自己无法解决的问题，通过大家的集体讨论，相互交流共同学习进而解决问题，这样不仅使学生学会了知识，同时，还让学生学会了如何去沟通交流。
5.让学生在社会实践中加强自主学习
在思想政治课程中，社会实践活动是非常重要的一个部分。学生通过进行各种各样的实际活动，将其在课堂所学的知识，在社会中进行实际的运用，这样就能够让学生将理论和实际相结合起来，积累了学生的社会经验。作为一名高中政治教师，一定要依据所教授的教学内容，组织安排学生多进行课外实际活动，可以让学生依据课本中的问题开展社会调查活动，进行亲身的实践，这样才能使学生的思想更好的转变和发展。这些实践活动可以是对当地党史博物馆进行参观，或者是参观当地的高科技民营企业，再者是去当地市场进行物价调查等等。这样都可以让学生更多的接触社会，了解社会现实，从而促进学生更加自主的进行政治学习。
结语
自主学习就是让学生能够积极和主动进行知识学习的一种方式。在整个教学过程中，使学生都是出于主动地位，以积极的态度获取知识。总而言之，培养学生的自主学习能力是教学改革的需要，是推行素质教育的需要。这样才能使学生成为创新型人才，才能更好的为国家建设做出自己的贡献。
【参考文献】
[1] 联合国教科文组织；邵瑞珍 等译. 学会生存——世界教育的今天和明天[M]. 教育科学出版社.
[2] 教育部. 基础教育课程改革纲要（试行）[S]. 1996.
[3] 宋秋前. 课堂教学问题问诊与矫治[J]. 教育研究，2001（4）.
[4] 施良方. 学习论[M]. 北京：人民教育出版社，2001.
[5] 张仲明、李红. 学习能力培养教学原则探析[J]. 西南师范大学学报，2005，31（1）.
（作者单位：江西省赣州市南康区第三中学）