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本文从案例入手，调查了循环教学的实施现状，分析了原因，讨论了其正面作用，尤其是对教师专业化发展的影响。在此基础上，提出了促进循环教学的对策，探讨了循环教学的文化意义，认为它是由“经师”向“人师”转变的一个必要环节。
高中循环教学与教师发展
【摘 要】
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本文从案例入手，调查了循环教学的实施现状，分析了原因，讨论了其正面作用，尤其是对教师专业化发展的影响。在此基础上，提出了促进循环教学的对策，探讨了循环教学的文化意义，认为它是
【机 构】
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连云港市锦屏高级中学
【出 处】
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课堂内外：教师版（中等教育）
【发表日期】
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2010年10期
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