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课程群建设可通过课程之间的协同作用，发挥整体的教学效益；但课程群的组建在专业之间、课程之间存在较大的差异。文章依据《环境科学本科专业人才培养规范》，分析了环境科学专业的知识领域、知识点对生态学类课程教学内容的要求，结合学校的特点、师资，列出相关课程的设置。按照课程之间的相关性，提出了课程群建设的动机和思路，分析了建设取得的成效和存在的问题。如何在具体操作层面实现群内课程的协同进化，最终实现教学质量的提升仍是值得考虑的问题。