【摘 要】
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文章首先对班级物质文化概念进行界定,然后阐述了小学班级物质文化建设中存在的问题,最后阐述了小学班级物质文化建设策略,包括班主任进行正确引导,赋予学生教室环境布置自主
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文章首先对班级物质文化概念进行界定,然后阐述了小学班级物质文化建设中存在的问题,最后阐述了小学班级物质文化建设策略,包括班主任进行正确引导,赋予学生教室环境布置自主权;教室设计具有趣味性,结合学生年龄特点多样化建设;建立教室物品责任制,优化班级物质文化管理制度;挖掘班级物质教育性,潜移默化塑造学生价值观念。
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