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阅读作为最基本的学习能力,阅读是教育的核心。在语文阅读教学实践中,教师可通过预习积累、吃准学段目标、适时点拨有效引导,实现学生阅读方法、阅读需求、阅读体验的有机融合,提升学生的语文素养和语文实践能力,追寻语文阅读教学的"言意共生"之境。
小学高效语文课堂的构建路径探索
【摘 要】
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阅读作为最基本的学习能力,阅读是教育的核心。在语文阅读教学实践中,教师可通过预习积累、吃准学段目标、适时点拨有效引导,实现学生阅读方法、阅读需求、阅读体验的有机融
【机 构】
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漳州市云霄县和平中心小学;
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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和平中心小学教育教学研究课题（立项准号：HPKT201401）,课题名称：提高农村小学课堂教学有效性策略研究（证书号：1605）
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