【摘 要】
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新课程在北京的实施全面启动已经有两年的时间,每一位在教学一线的历史教师从关注到亲身实践都经历了一个“如人饮水,冷暖自知”的过程,中学历史作为人文科学的基础学科之一,
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新课程在北京的实施全面启动已经有两年的时间,每一位在教学一线的历史教师从关注到亲身实践都经历了一个“如人饮水,冷暖自知”的过程,中学历史作为人文科学的基础学科之一,更关注对人的培养,对学生创新能力的培养,课改的过程就是我们用科
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