【摘 要】
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大学生网络媒介使用呈现媒介使用能力不高、消费能力较弱以及媒介道德和法纪意识淡薄等现状,提高网络媒介素养教育实效性是当前大学生思想道德教育的重要内容。媒介素养教育
【基金项目】
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2014年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目《曾留守大学生网络行为及其成因、影响研究——以川、渝地区为例》(14XJC860004)阶段性成果
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大学生网络媒介使用呈现媒介使用能力不高、消费能力较弱以及媒介道德和法纪意识淡薄等现状,提高网络媒介素养教育实效性是当前大学生思想道德教育的重要内容。媒介素养教育具有鲜明的实践特质,因此,实践是媒介素养教育本土化的重要途径,可通过校园媒体平台建设、团队式媒介实践和社会服务等形式加强大学生网络媒介素养教育。
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