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采用自制学习方法问卷,对贫困地区部分中学的中学生进行抽样调查,结合教育心理学的理论研究,结果发现:中学生大部分在学习方法上存在目的性、程序性、思维性、迁移性的偏向和弊端.教育者务必从心理教育的高度帮助学生改进学习方法,使学生学会学习.
重视贫困地区中学生学习方法的指导
【摘 要】
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采用自制学习方法问卷,对贫困地区部分中学的中学生进行抽样调查,结合教育心理学的理论研究,结果发现:中学生大部分在学习方法上存在目的性、程序性、思维性、迁移性的偏向和
【机 构】
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昭通师范高等专科学校
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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