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古诗词是语文教材的重要组成部分。统编语文教材中的部分古诗具有内容上相近、情感上相通的特点，教师可以对此类古诗进行整合教学。通过资源整合、交替吟咏、融情想象等教学策略，引导学生体悟古诗的情味和意蕴，感受中国人代代相传的强烈的爱国情怀。
资源整合 交替吟咏 融情想象——以《示儿》《题临安邸》古诗整合教学为例
【摘 要】
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古诗词是语文教材的重要组成部分。统编语文教材中的部分古诗具有内容上相近、情感上相通的特点，教师可以对此类古诗进行整合教学。通过资源整合、交替吟咏、融情想象等教学策略，引导学生体悟古诗的情味和意蕴，感受中国人代代相传的强烈的爱国情怀。
【机 构】
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广西南宁市园湖路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2023年01期
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