【摘 要】
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聚焦主题意义表达的写作能充分凸显语言的表意功能，学生在意义先行的写作实践中更易提升自身的学科核心素养。基于主题意义表达的写作教学中，教师可以采用“提供充分铺垫，切入表达主题”“师生互动交流，建构表达样本”“小组分步合作，完成表达任务”“组际相互评价，检测表达成效”“集体朗读展示，分享表达成果”等策略，使学生在写作中内化对单元主题意义的理解，从而提升写作教学的实效。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“基于主题意义探究的小学英语文本解读研究”（课题编号：C-c/2020/02/35）的研究成果之一；
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聚焦主题意义表达的写作能充分凸显语言的表意功能，学生在意义先行的写作实践中更易提升自身的学科核心素养。基于主题意义表达的写作教学中，教师可以采用“提供充分铺垫，切入表达主题”“师生互动交流，建构表达样本”“小组分步合作，完成表达任务”“组际相互评价，检测表达成效”“集体朗读展示，分享表达成果”等策略，使学生在写作中内化对单元主题意义的理解，从而提升写作教学的实效。
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