【摘 要】
：
断续的曲子回荡在整条街道,闪烁的星星闯入我的心房,如梦般在心中荡漾着过往。在霓虹灯照不到的角落,透过深邃的夜空,熟悉的街道,仿佛看到了那向我奔来的那道浅浅的影子……
【机 构】
：
四川省达州市万源市太平三小六一班,不详
论文部分内容阅读
断续的曲子回荡在整条街道,闪烁的星星闯入我的心房,如梦般在心中荡漾着过往。在霓虹灯照不到的角落,透过深邃的夜空,熟悉的街道,仿佛看到了那向我奔来的那道浅浅的影子……明亮的街灯让那夜雨的情绪格外高涨,雨珠如珠帘般滚滚落下,狂风袭来,雨珠被狠狠甩落在地上,“啪啪”的声音让人胆颤心惊。学校门前的小路上,妈妈正摆着三轮卖面筋。在狂风中,她用双手抱住自己,把脖子藏进衣服里,用身体为我挡着风,不停地瑟瑟发抖。看到妈妈这样,我忍不住对她说:“我们回去吧,今天这么冷,明天来卖也不迟。”经我一番劝说,妈妈最终同意了。
其他文献
教育心理学,说到底,就是将心理学的理论科学合理地运用到教育过程之中,借此提升教与学的效果。对于教师而言,为了能够切实提升课堂教学的效率,必须要采取一些有效的措施准确
慎重思考国家在社会经济发展中的作用之后 ,我再一次确认 ,我国很多学者对人类社会结构发展理论的否认有点过于冒失和轻率了。要知道 ,在某一社会不同的历史发展阶段中 ,侧重
在小学语文阅读教学中，引导学生进行文本复述十分重要，这样才能有效地引导学生历练语言能力，从而促进他们语感的发展。基于此背景，对借助文本复述，历练学生语言表达能力、概述能力
在新课程改革的背景下,注重的是对学生情感以及语文核心素养的培养。赏识教育是教育者以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的心态和思维方式对被教育者实施教育,在小学语文
教师在小学写作教学过程中，应针对学生的实际情况优化教学设计，激发学生的写作兴趣，从课文内容中积累写作素材，帮助学生养成良好的写作习惯，让学生进发出更多的写作灵感，从而提升作
本文立足古诗教学中的＂互动＂,让学生在古诗互动教学中,通过立体的、多层次的互动,与老师、同学、文本等种种因素相互影响、相互碰撞、相互依存,建立一个主动、合作、有序、有效
动机是最好的源泉,兴趣是最好的老师。在课外阅读中,教师只有注重“培养学习动机,激发阅读兴趣”,才能促进学生养成良好的课外阅读习惯,提升学生的语文素养。
新课程改革标准指出,小学语文教学过程中,教师应不断引导学生进行自主学习,在自主学习教学方式的提倡下,教师越来越重视培养学生的课前预习习惯,课前预习是小学语文学习的起
当前小学语文教学还是存在较多问题的,为此,语文教师应该积极地改善自己的教学方法,为学生创造一个好的学习环境。本文对小学语文的教学方法做出了分析,这对提升小学语文教师