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本文分析了导致目前思想品德课教学走入尴尬境地的一些原因.接着,提出从激发学生学习的“需要”、激发学习兴趣等方面来激励思想品德课堂教学,提高教学效率.
思想品德课教学中的激励机制
【摘 要】
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本文分析了导致目前思想品德课教学走入尴尬境地的一些原因.接着,提出从激发学生学习的“需要”、激发学习兴趣等方面来激励思想品德课堂教学,提高教学效率.
【机 构】
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江苏省南京市浦口区第二中学 江苏 南京 210000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年12期
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