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青春期孩子的逆反是一种很常见的现象，常常表现为攻击或者报复父母，做出对自己不负责任的行为，造成不可弥补的后果，应引起我们的高度关注。下面是一则案例：
王华（化名）今年14岁，是一个胆小听话的男孩子，刚上初一，比同龄孩子低一届，这是因为王华在五年级时休学一年。近日王华再次要求休学，并强迫母亲必须为他办理休学手续。在万般无奈下，全家一起走进了心理咨询室内。王华的家庭是一个非常典型的传统家庭。父母均是20世纪80年代大学生，父亲在国家机关工作，母亲在公司工作，爷爷、奶奶都是知识分子，家庭衣食无忧。王华小时候听话乖巧、聪明伶俐，学习成绩非常好，多次在班里获得第一名，对人礼貌又乐于助人，老师和同学都非常喜欢他。五年级第二学期的5月份开始，王华和母亲因为打网络游戏的一次争吵，向母亲提出不去上学，母亲以为是开玩笑，没有当真，结果王华连续一个星期没去学校，后来勉强去学校了也不学习，也不与别的同学来往，母亲最后妥协给他办理了休学手续。
在与王华的接触中发现，王华总是莫名其妙地担心母亲的安危，担心母亲会出危险。原来王华的父亲工作非常忙，应酬也多，常常是王华和母亲在家，父母由于过度疼爱，一直是王华和母亲一起睡觉，父亲单独在一个房间睡觉。父亲脾气有点暴躁，教育孩子时非常情绪化，自己高兴的时候，孩子怎么都行，自己情绪不好时，手边有什么就拿什么打孩子。母亲对孩子有点溺爱，要什么给什么，父母当着王华的面经常吵架，吵架时父亲也是对母亲动手打，母亲常以死相逼父亲。王华永远站在母亲一边，同情母亲，和父亲吵架，严重时也会拿东西打父亲，这一点使父亲非常无奈。孩子对父母认识的所有人都充满敌意，不信任任何人。在母亲的回忆中，孩子在7岁时家里养了一只小狗，孩子回家后和小狗抱在一起亲，家人觉得不能忍受，就在孩子小姨来的时候，悄悄让她将狗带走了。孩子回家后问狗哪里去了，家人说是在遛狗时不小心丢了，孩子问母亲小姨哪里去了，并认为是小姨将狗带走了。
在咨询中发现以下问题：首先家庭三角关系异常。心理学中常常用等腰三角形来比喻家庭关系，其中父亲和母亲分别是等腰三角形的一个底角，孩子或者孩子们在顶角处，这是比喻家庭中父亲和母亲的关系应该是最亲近的，孩子或者孩子们应该和家长们有一定的距离，这个距离不仅是生理上，而且包括心理上。
案例中的王华在五年级开始出现与母亲的对抗直至不去上学，从这个事件中可以分析，王华在五年级时已经到了青春期两性意识开始萌发的年龄，母亲还和他一起睡觉，这对于他来说是一种很纠结的情绪。从心理上想尽快摆脱，但不知如何摆脱，演变为担心母亲的安危，是潜意识中希望母亲离开，甚至是危险的离开，所以他总担心母亲会出现危险；其次王华的行为是对父母行为的认同。一般来说孩子最初的认同对象都是父母，对于男孩子来说，对父亲的认同常常是其形成男性意象的重要过程。
在咨询中母亲说这个孩子不知像谁，怎么能豁出去自己。看看这个家庭处理矛盾的方式，父亲采用的方法是简单粗暴，母亲是歇斯底里，父亲摔东西，母亲自残，因此在孩子处理人际冲突的时候，他无意识地就采取了父亲的粗暴态度来应对家庭中的纠纷，在父母发生矛盾的时候，用武力对抗父亲；再次是对父母的报复。
王华的父母都是非常情绪化的人，王华长期处于一种不稳定的家庭关系中，他不知道父亲什么时候会暴怒，也不知道母亲什么时候会自杀，他的生活充满了不确定性。母亲虽然很爱王华，但同时也忽视王华内心的情感需要，比如在不经过同意的情况下直接把王华喜欢的宠物送人。对此，王华内心有愤怒，但他无力与父母抗争，也不能有效地表达自己的不满。王华不去学校并沉溺于网络游戏，而且并不向父母隐瞒自己的行为，忽略自己行为给父母带来的伤害，在交流中，他能明显知道这是对自己的一种不负责任，但他不向父母屈服。在这一矛盾现象的背后，其实反映的王华潜意识里对父母的愤怒，他是采用毁坏自己的方式来报复父母。
在当今社会生活中，像王华这样的学生不在少数，尤其是孩子进入青春期后，随着自我意识的高度发展，出现明显的叛逆情绪，在教育不当的时候，可能直接影响孩子的学习，甚至一生，产生难以弥补的影响。
在孩子的教育中，家庭比学校更加重要，学校在教育孩子学习知识，同时也在教育孩子做人，但家庭直接使孩子学习如何处理各种矛盾及处理情绪，当情绪及矛盾不能很好处理的时候，直接就会影响孩子的学习。在现代社会，家庭开始有了越来越重要的意义。家长们一定要认识到，青春期孩子表现出来的自我意识，可能需要我们从家庭教育做起，以身作则，教育好孩子，为社会负起责任。
作为家长，在家庭教育中要注意以下几点：
1 青春期教育要在青春期前进行，甚至更早
在青春期前一定培养孩子的独立意识的形成，要给孩子足够的空间，引导孩子发展自我意识和独立意识。
2 父母做好孩子的榜样
常常说一个异常的孩子背后是一个病态的家庭。孩子很多的行为都是对父母行为的内化，家长不经意间的不良言行就成了孩子模仿的对象，这是家长们常常没有意识到的。家长以为孩子小，不会在意大人的行为，所以在孩子面前不规范自己的行为，事后却责备孩子行为不良，并为如何让孩子走上“正道”煞费苦心，殊不知自己才是罪魁祸首。
3 父母要与孩子坦诚交流
孩子察言观色的能力是非常强的，在孩子几个月的时候，就能分辨出喜欢或者讨厌等面部表情。案例中的王华母亲撒谎说狗丢了，其实孩子从母亲的表情中发现这是欺骗。
孩子因为最亲近的人的欺骗感到伤心，并因此导致对与家长认识的所有人都带有警惕感，这也是形成孩子内心焦虑的重要因素，其实王华的母亲完全可以和孩子敞开心扉讨论狗的去留问题，如果孩子不同意，大人坚持送人也可以，但应该如实告诉孩子狗送人了，让孩子对周围人有最起码的信任感。
王华（化名）今年14岁，是一个胆小听话的男孩子，刚上初一，比同龄孩子低一届，这是因为王华在五年级时休学一年。近日王华再次要求休学，并强迫母亲必须为他办理休学手续。在万般无奈下，全家一起走进了心理咨询室内。王华的家庭是一个非常典型的传统家庭。父母均是20世纪80年代大学生，父亲在国家机关工作，母亲在公司工作，爷爷、奶奶都是知识分子，家庭衣食无忧。王华小时候听话乖巧、聪明伶俐，学习成绩非常好，多次在班里获得第一名，对人礼貌又乐于助人，老师和同学都非常喜欢他。五年级第二学期的5月份开始，王华和母亲因为打网络游戏的一次争吵，向母亲提出不去上学，母亲以为是开玩笑，没有当真，结果王华连续一个星期没去学校，后来勉强去学校了也不学习，也不与别的同学来往，母亲最后妥协给他办理了休学手续。
在与王华的接触中发现，王华总是莫名其妙地担心母亲的安危，担心母亲会出危险。原来王华的父亲工作非常忙，应酬也多，常常是王华和母亲在家，父母由于过度疼爱，一直是王华和母亲一起睡觉，父亲单独在一个房间睡觉。父亲脾气有点暴躁，教育孩子时非常情绪化，自己高兴的时候，孩子怎么都行，自己情绪不好时，手边有什么就拿什么打孩子。母亲对孩子有点溺爱，要什么给什么，父母当着王华的面经常吵架，吵架时父亲也是对母亲动手打，母亲常以死相逼父亲。王华永远站在母亲一边，同情母亲，和父亲吵架，严重时也会拿东西打父亲，这一点使父亲非常无奈。孩子对父母认识的所有人都充满敌意，不信任任何人。在母亲的回忆中，孩子在7岁时家里养了一只小狗，孩子回家后和小狗抱在一起亲，家人觉得不能忍受，就在孩子小姨来的时候，悄悄让她将狗带走了。孩子回家后问狗哪里去了，家人说是在遛狗时不小心丢了，孩子问母亲小姨哪里去了，并认为是小姨将狗带走了。
在咨询中发现以下问题：首先家庭三角关系异常。心理学中常常用等腰三角形来比喻家庭关系，其中父亲和母亲分别是等腰三角形的一个底角，孩子或者孩子们在顶角处，这是比喻家庭中父亲和母亲的关系应该是最亲近的，孩子或者孩子们应该和家长们有一定的距离，这个距离不仅是生理上，而且包括心理上。
案例中的王华在五年级开始出现与母亲的对抗直至不去上学，从这个事件中可以分析，王华在五年级时已经到了青春期两性意识开始萌发的年龄，母亲还和他一起睡觉，这对于他来说是一种很纠结的情绪。从心理上想尽快摆脱，但不知如何摆脱，演变为担心母亲的安危，是潜意识中希望母亲离开，甚至是危险的离开，所以他总担心母亲会出现危险；其次王华的行为是对父母行为的认同。一般来说孩子最初的认同对象都是父母，对于男孩子来说，对父亲的认同常常是其形成男性意象的重要过程。
在咨询中母亲说这个孩子不知像谁，怎么能豁出去自己。看看这个家庭处理矛盾的方式，父亲采用的方法是简单粗暴，母亲是歇斯底里，父亲摔东西，母亲自残，因此在孩子处理人际冲突的时候，他无意识地就采取了父亲的粗暴态度来应对家庭中的纠纷，在父母发生矛盾的时候，用武力对抗父亲；再次是对父母的报复。
王华的父母都是非常情绪化的人，王华长期处于一种不稳定的家庭关系中，他不知道父亲什么时候会暴怒，也不知道母亲什么时候会自杀，他的生活充满了不确定性。母亲虽然很爱王华，但同时也忽视王华内心的情感需要，比如在不经过同意的情况下直接把王华喜欢的宠物送人。对此，王华内心有愤怒，但他无力与父母抗争，也不能有效地表达自己的不满。王华不去学校并沉溺于网络游戏，而且并不向父母隐瞒自己的行为，忽略自己行为给父母带来的伤害，在交流中，他能明显知道这是对自己的一种不负责任，但他不向父母屈服。在这一矛盾现象的背后，其实反映的王华潜意识里对父母的愤怒，他是采用毁坏自己的方式来报复父母。
在当今社会生活中，像王华这样的学生不在少数，尤其是孩子进入青春期后，随着自我意识的高度发展，出现明显的叛逆情绪，在教育不当的时候，可能直接影响孩子的学习，甚至一生，产生难以弥补的影响。
在孩子的教育中，家庭比学校更加重要，学校在教育孩子学习知识，同时也在教育孩子做人，但家庭直接使孩子学习如何处理各种矛盾及处理情绪，当情绪及矛盾不能很好处理的时候，直接就会影响孩子的学习。在现代社会，家庭开始有了越来越重要的意义。家长们一定要认识到，青春期孩子表现出来的自我意识，可能需要我们从家庭教育做起，以身作则，教育好孩子，为社会负起责任。
作为家长，在家庭教育中要注意以下几点：
1 青春期教育要在青春期前进行，甚至更早
在青春期前一定培养孩子的独立意识的形成，要给孩子足够的空间，引导孩子发展自我意识和独立意识。
2 父母做好孩子的榜样
常常说一个异常的孩子背后是一个病态的家庭。孩子很多的行为都是对父母行为的内化，家长不经意间的不良言行就成了孩子模仿的对象，这是家长们常常没有意识到的。家长以为孩子小，不会在意大人的行为，所以在孩子面前不规范自己的行为，事后却责备孩子行为不良，并为如何让孩子走上“正道”煞费苦心，殊不知自己才是罪魁祸首。
3 父母要与孩子坦诚交流
孩子察言观色的能力是非常强的，在孩子几个月的时候，就能分辨出喜欢或者讨厌等面部表情。案例中的王华母亲撒谎说狗丢了，其实孩子从母亲的表情中发现这是欺骗。
孩子因为最亲近的人的欺骗感到伤心，并因此导致对与家长认识的所有人都带有警惕感，这也是形成孩子内心焦虑的重要因素，其实王华的母亲完全可以和孩子敞开心扉讨论狗的去留问题，如果孩子不同意，大人坚持送人也可以，但应该如实告诉孩子狗送人了，让孩子对周围人有最起码的信任感。