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学生的发展存在着生理和心理上的个性差异,而他们的这种差异是一份宝贵的可供开发的教育资源.因此,现代教学理念要求"教师的教要适应学生的学,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展".分层教学作为一种新的策略和教学模式,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,实行分层推进教学.同样,在计算机教学中,学生的个体差异也是客观存在的,面对学生的这种差异用"一刀切"的教学方法,显然是不可取的,而且会更加加快两级分化,对本来基础薄弱的职高学生来说,无疑是雪上加霜.针对这