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每一个幼儿都是特别的,在不同的领域有着自己的发展速度。尊重幼儿,就应该尊重差异。对幼儿开展个案观察,是教师解读幼儿、了解不同个体的学习能力和发展水平,从而反思如何对不同水平的个体提供个性化指导策略的有效措施。本年度我们开展了"在美术活动中促进幼儿个性化表现的实践研究"的课题研究,探讨如何聚焦美术活动的个案观察,促进幼儿个性化创作与表现。本文以小班美术区撕贴画活动"亲亲一家人"的观察为例,谈谈我们的做法。