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数学思想，是指现实世界的空间形式与数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想对数学课堂教学有着重要的影响，在某种程度上决定了教师的施教方向。教师在初中数学教学中有意识地引入集合对应、初步公理、函数方程、分类讨论、数形结合、等价交换的数学思想，不仅能够加强引导力度，而且还能帮助学生建立数理思想认知体系，全面提升学生的数理思维。