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《初中数学课程标准》中指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者；课堂教学活动是师生共同参与的过程，在这个过程中师生之间的关系表现为学生是学习的主体，教师则是引导者，数学课程改革将学生学习的积极性和主动性作为改革的主要方面，让学生的学习成为一个“生动活泼、主动的和富有个性的过程”。本文以初中数学课堂教学师生互动为研究对象，分析做好师生互动交流的策略方法，以及互动交流在课堂教学中的重要意义。