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[摘
高中数学：从知识累积到立德树人
【摘 要】
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[摘 要] 國家层面立德树人教育宗旨的确立，决定了高中数学教学要从知识累积向立德树人转变.数学学科立德树人的主要途径在于课堂教学，将立德树人作为教育教学理念确立、教学设计以及具体课堂教学的主线，借助于数学发展史或者数学与生活的联系，培养学生的理性精神与求实精神，是从知识累积向立德树人转变的重要途径. [关键词] 高中数学;知识教学;立德树人 从国家层面来看，核心素养概念的提出源于立德树人教育宗
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2019年11期
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