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<正>[教学目标] 1．有感情地朗读课文重点句段,通过课文语言,特别是细节描写,了解人物特点及其表现出的内在品质。 2．通过对哈尔威和司马迁截然不同的生死观,以及对实现自身生命价值不同做法的分析,启发学生形成自己对生死的看法,并在课堂上通过辩论、朗读、对
尝试亦英雄——《船长》和《司马迁发愤写<史记>》阅读鉴赏案例评析
【摘 要】
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<正>[教学目标] 1．有感情地朗读课文重点句段,通过课文语言,特别是细节描写,了解人物特点及其表现出的内在品质。 2．通过对哈尔威和司马迁截然不同的生死观,以及对实现自身生命
【机 构】
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昆山实验小学 江苏 昆山 215300;
【出 处】
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教育科研论坛(教师版)
【发表日期】
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2004年期
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