【摘 要】
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课程考核是教学的风向标和指挥棒。以护理专业基础课程病原生物与免疫学为例,着重从护理专业课程考核评价的维度融入思政元素,将专业课程的知识点、技能点与思政教育目标有机结合起来,在过程评价、实训实验、期中和期末考试三大考核路径中融入思政元素,推动课程思政在专业课教学中的落地实施,创新课程考核方式,实现知识能力考核与价值引领的同步并重,发挥育才和育人的双重功能。
【基金项目】
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2020年泰安市科技创新发展项目（政策引导类）（2020ZC349）； 2020年山东省职业技术教育学会一般课题（ZJXH 2020Y33）；
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课程考核是教学的风向标和指挥棒。以护理专业基础课程病原生物与免疫学为例,着重从护理专业课程考核评价的维度融入思政元素,将专业课程的知识点、技能点与思政教育目标有机结合起来,在过程评价、实训实验、期中和期末考试三大考核路径中融入思政元素,推动课程思政在专业课教学中的落地实施,创新课程考核方式,实现知识能力考核与价值引领的同步并重,发挥育才和育人的双重功能。
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