【摘 要】
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针对当前中职学校在校企合作人才培养中存在的问题，提出了“六层推进的双主体”人才培养模式，并对其内涵、背景意义、探索过程、实施平台、实施效果等关键问题进行阐述。在此基
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针对当前中职学校在校企合作人才培养中存在的问题，提出了“六层推进的双主体”人才培养模式，并对其内涵、背景意义、探索过程、实施平台、实施效果等关键问题进行阐述。在此基础上讨论如何让学校与企业共同成为人才培养主体，更加明确和真正发挥学校、企业人才培养“双主体”的地位和作用，形成互利互惠、优势互补、合作共赢的动力机制，共同培养社会真正需要的技能人才，为学校未来发展提供更加广阔的空间。
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