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[摘要]随着高等教育改革的不断深化，现代化信息技术的突飞猛进，多媒体教学已走进各大院校，有力地推進了高校教学、科研的发展。多媒体教学作为一种新兴的教学系统，它具有形象、直观、信息强，学生易了解、易接受等特点，增强了学生学习兴趣，提高了教师备课的效率，故深受广大师生的喜爱。因此，在整个的教学中，良好的教学设备给教学带来的方便和快捷是不容忽视的。
[关键词侈媒体技术 教学 设备管理
现代教育技术是现代信息技术与现代教育理论有机结合的产物，是运用于教育活动中所形成的一种教育手段。随着高等教育改革的不断深化，现代化信息技术的突飞猛进，多媒体教学已走进各大院校，有力地推进了高校教学、科研的发展。多媒体教学作为一种新兴的教学系统，它具有形象、直观、信息强，学生易了解、易接受等特点，增强了学生学习兴趣，提高了教师备课的效率，故深受广大师生的喜爱。因此，在整个的教学中，良好的教学设备给教学带来的方便和快捷是不容忽视的。
一、多媒体教室的建设和使用
多媒体教室的组成主要有中央控制系统、多媒体计算机、液晶投影机、视屏展台、电动屏幕、影碟机，功放等设备。它的组建看似简单，实则蕴含着丰富的科学性、经济性。如设备的挑选就有不少学问，还有教室的位置、大小、光线，多媒体平台位置，灯光的控制等都需要全盘周密的考虑。教室位置从科学角度讲，多媒体教学应集中建在二楼或二楼以上的教室。教室光线上，由于多媒体教室中的液晶投影机，对环境照明度要求较低。因此，为了避免受到天气变化的影响，多媒体教室的照明尽量不要采用自然光：为了保证室内光线基本恒定，多媒体教室窗户要悬挂深色帘布。多功能讲台不仅要坚固耐用，而且设计要合理，既要保证安全，又要方便教师操作。由于电脑、中控、功放、展台等设备都摆放在讲台内，这些设备在工作时要释放一定的热量，为了确保设备的安全，延长设备的寿命，多功能讲台两侧应设置通风孔，形成对流，加速降温。处于高温状态，易被烧坏。所以要采取通风措施，以保障设备的使用安全。
二、多媒体技术在教学中的应用
在多媒体技术广泛应用到教学领域后，音像技术应用到课堂教学中，虚拟技术应用到仿真教学中，网络技术应用到个体交互学习之中等等，教学思想、教学过程、教学组织、教学管理都将发生重大变革，促进了教学内容体系的改革，推动了教学方法革新、教学模式创新，给教学领域带来了生机和活力。多媒体技术教学能够通过视觉、听觉对人体产生多重感官刺激，将抽象复杂的教学内容变为形象简单直观化、动态化，使学生在较短的时间内获取较大的信息量，大大提高了学习效率，进而激发了学习的积极性和主动性，也可以不限于教师、教室和书本，采用人机对话方式自我学习，有利于提高教学质量。
多媒体技术传输的网络化可以实施远程教育，把优秀的教育资源传送到教育落后地区，做到教学资源共享。学生在教学过程之后，也可以通过网络技术重复学习，达到课后巩固所学知识的目的。多媒体技术具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、教学过程职能化的特点，为提高教学质量打下了良好基础。
三、多媒体教学设备管理制度化、规范化
提高设备完好率、利用率要充分发挥教育技术设施的作用，要求教师熟练掌握多媒体教学设备的使用知识，主管部门制定管理制度和严格的管理措施，确保教学设备的完好率、利用率是至关重要的。
1．对教师进行设备使用知识的培训。多媒体教学设备的功能较多，主控台面板、计算机键盘、投影装置操作难度较大。从事文科教学的教师接触仪器设备机会较少，没有经过专门的多媒体教学设备使用知识培训是难以胜任教学的。因教师违章操作，教学设备发生故障不能及时排除造成设备损坏，即使国家财产受到损失，还要影响当堂教学进程和后续课程教学。因此，定期聘请设备专家为教师进行培训，让教师掌握教学设备的性能、使用方法，设备常见故障的处理方法，制定《多媒体教学设备使用培训制度》，正规培训、严格考核，对经过培训、考核合格的教师发放合格证，教师违章操作造成设备损坏，按照《教学设备损坏赔偿办法》进行赔偿，并重新参加技术培训。
2．多媒体教室使用规范化。随着多媒体教室的普及和面向老师、学生的全天开放，完善设备管理制度和安全防范措施势在必行。因此，应设专人管理维护教学设备，培训老师和学生，使其掌握多媒体教学设备的功能和使用方法，建立设备使用及损坏赔偿制度，提高使用者的责任心，做到使用与维护的规范化。
3．多媒体教学设备管理制度化。为了加强多媒体教室的管理，应制定多媒体教室管理制度、多媒体设备使用制度、使用登记制度和仪器使用档案，明确职责范围、落实管理责任。要坚持“小检修”、“大维修”相结合的保养维修形式，进行检查，保证多媒体教学设备正常使用。要坚持多媒体教学设备管理制度化、使用规范化、维修培训经常化的管理模式，安全防范落实责任、群防群治，保证多媒体教学的正常秩序。
多媒体教学技术给教学领域开辟了新的空间，教师要更新思想观念，改变习惯的思维方法，跨出传统的教育模式，积极思考、勇于开发，不断提高教学质量，加强教学设施管理，提高教学设备管理水平，为祖国的建设培养高素质人才。
[关键词侈媒体技术 教学 设备管理
现代教育技术是现代信息技术与现代教育理论有机结合的产物，是运用于教育活动中所形成的一种教育手段。随着高等教育改革的不断深化，现代化信息技术的突飞猛进，多媒体教学已走进各大院校，有力地推进了高校教学、科研的发展。多媒体教学作为一种新兴的教学系统，它具有形象、直观、信息强，学生易了解、易接受等特点，增强了学生学习兴趣，提高了教师备课的效率，故深受广大师生的喜爱。因此，在整个的教学中，良好的教学设备给教学带来的方便和快捷是不容忽视的。
一、多媒体教室的建设和使用
多媒体教室的组成主要有中央控制系统、多媒体计算机、液晶投影机、视屏展台、电动屏幕、影碟机，功放等设备。它的组建看似简单，实则蕴含着丰富的科学性、经济性。如设备的挑选就有不少学问，还有教室的位置、大小、光线，多媒体平台位置，灯光的控制等都需要全盘周密的考虑。教室位置从科学角度讲，多媒体教学应集中建在二楼或二楼以上的教室。教室光线上，由于多媒体教室中的液晶投影机，对环境照明度要求较低。因此，为了避免受到天气变化的影响，多媒体教室的照明尽量不要采用自然光：为了保证室内光线基本恒定，多媒体教室窗户要悬挂深色帘布。多功能讲台不仅要坚固耐用，而且设计要合理，既要保证安全，又要方便教师操作。由于电脑、中控、功放、展台等设备都摆放在讲台内，这些设备在工作时要释放一定的热量，为了确保设备的安全，延长设备的寿命，多功能讲台两侧应设置通风孔，形成对流，加速降温。处于高温状态，易被烧坏。所以要采取通风措施，以保障设备的使用安全。
二、多媒体技术在教学中的应用
在多媒体技术广泛应用到教学领域后，音像技术应用到课堂教学中，虚拟技术应用到仿真教学中，网络技术应用到个体交互学习之中等等，教学思想、教学过程、教学组织、教学管理都将发生重大变革，促进了教学内容体系的改革，推动了教学方法革新、教学模式创新，给教学领域带来了生机和活力。多媒体技术教学能够通过视觉、听觉对人体产生多重感官刺激，将抽象复杂的教学内容变为形象简单直观化、动态化，使学生在较短的时间内获取较大的信息量，大大提高了学习效率，进而激发了学习的积极性和主动性，也可以不限于教师、教室和书本，采用人机对话方式自我学习，有利于提高教学质量。
多媒体技术传输的网络化可以实施远程教育，把优秀的教育资源传送到教育落后地区，做到教学资源共享。学生在教学过程之后，也可以通过网络技术重复学习，达到课后巩固所学知识的目的。多媒体技术具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、教学过程职能化的特点，为提高教学质量打下了良好基础。
三、多媒体教学设备管理制度化、规范化
提高设备完好率、利用率要充分发挥教育技术设施的作用，要求教师熟练掌握多媒体教学设备的使用知识，主管部门制定管理制度和严格的管理措施，确保教学设备的完好率、利用率是至关重要的。
1．对教师进行设备使用知识的培训。多媒体教学设备的功能较多，主控台面板、计算机键盘、投影装置操作难度较大。从事文科教学的教师接触仪器设备机会较少，没有经过专门的多媒体教学设备使用知识培训是难以胜任教学的。因教师违章操作，教学设备发生故障不能及时排除造成设备损坏，即使国家财产受到损失，还要影响当堂教学进程和后续课程教学。因此，定期聘请设备专家为教师进行培训，让教师掌握教学设备的性能、使用方法，设备常见故障的处理方法，制定《多媒体教学设备使用培训制度》，正规培训、严格考核，对经过培训、考核合格的教师发放合格证，教师违章操作造成设备损坏，按照《教学设备损坏赔偿办法》进行赔偿，并重新参加技术培训。
2．多媒体教室使用规范化。随着多媒体教室的普及和面向老师、学生的全天开放，完善设备管理制度和安全防范措施势在必行。因此，应设专人管理维护教学设备，培训老师和学生，使其掌握多媒体教学设备的功能和使用方法，建立设备使用及损坏赔偿制度，提高使用者的责任心，做到使用与维护的规范化。
3．多媒体教学设备管理制度化。为了加强多媒体教室的管理，应制定多媒体教室管理制度、多媒体设备使用制度、使用登记制度和仪器使用档案，明确职责范围、落实管理责任。要坚持“小检修”、“大维修”相结合的保养维修形式，进行检查，保证多媒体教学设备正常使用。要坚持多媒体教学设备管理制度化、使用规范化、维修培训经常化的管理模式，安全防范落实责任、群防群治，保证多媒体教学的正常秩序。
多媒体教学技术给教学领域开辟了新的空间，教师要更新思想观念，改变习惯的思维方法，跨出传统的教育模式，积极思考、勇于开发，不断提高教学质量，加强教学设施管理，提高教学设备管理水平，为祖国的建设培养高素质人才。