忠与孝:体会宗法社会的伦理选择之难

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[专题解释]rn在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长.它既有温情的一面,又有严酷的一面.古人说忠孝两难全,以《陈情表》为例,表面上是蜀汉旧臣李密抚养祖母刘氏与入新朝为官在时间上的取舍,深层则是尽孝与尽忠之间的矛盾,是人的自然属性与社会属性的冲突,是君权与父权的对抗.尤其是在朝代更替的敏感时期,忠孝的冲突更带有隐秘的政治色彩.本专题将通过反复诵读,了解作者身世,赏析委婉陈情的语言来体会诚挚的感情,充分感受作者的“狼狈”,体会宗法社会伦理选择之难,并结合当下时代辩证认识宗法社会的忠孝观,在现实中观照自我.
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[专题解释]rn本专题精读《阿Q正传(节选)》,参读《阿Q正传》和丰子恺漫画《阿Q正传》,赏析阿Q这一典型人物形象,梳理建构“精神胜利法”的丰富内涵,理解旧中国国民的“劣根性”,从而理解鲁迅的启蒙思想.rn[预习任务]rn1.阅读《阿Q正传》序言(即第一章),了解作者对“文章的名目”以及阿Q 姓氏、名字、籍贯的说明,思考作者为什么用如此庄重严肃的文学样式来给无名无姓、籍贯渺茫的阿Q作传.
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[专题解释]rn本专题联读《一个消逝了的山村》和《秦腔》两篇散文,通过赏析各自特色鲜明的个性化表述,领略《一个消逝了的山村》清朗深婉的山水诗风和《秦腔》宏大厚重的史诗美感,体悟冯至散文的哲思之美,理解贾平凹散文厚重的文化底蕴.
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[专题解释]rn《茶馆》是现当代戏剧作品的典范之作,在教学时,需要从戏剧的特征入手,与《雷雨》《日出》等作品片段结合起来,通过对人物对话的赏读、戏剧冲突的分析,感受“以小见大”的结构特征与表现手法.rn[预习任务]rn1.《茶馆》中人物繁多,通读课文,利用表格梳理人物社会身份和形象特点.rn2.《茶馆》将不同人物、不同事件巧妙地通过裕泰茶馆连缀起来,利用表格梳理第一幕中的主要事件.
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[专题解释]rn精读徐志摩的《再别康桥》,联读林徽因的《你是人间的四月天》,理解两人的感情,了解新月派的“三美论”,欣赏两首诗歌的韵律之美、绘画之美、建筑之美和情感之美.rn[预习任务]rn1.查阅资料,梳理现代文学“新月派”代表诗人、诗歌主张及代表作品.rn2.搜集阅读徐志摩和林徽因的社会关系资料,概括两人家族和生活上的共同点.rn3.搜集阅读徐志摩和林徽因的人生交集关系资料,寻找两人感情经历上的交集点.rn4.朗读《再别康桥》《你是人间的四月天》《偶然》《别丢掉》各5遍.
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[专题解释]rn完整阅读《边城》小说文本,赏析翠翠和祖父的形象,体会湘西风土人情,感受人性的善良美好,体会小说的诗意笔法,并感悟人在命运面前的无奈和悲凉.rn[预习任务]rn1. 自读《边城》完整文本,圈点勾画让你“动心动情”之处,准备课堂交流.rn2. 概括每一章的主要内容,梳理其中翠翠、祖父等主要人物的情感、心理变化过程.
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[专题解释]rn本专题引导学生回顾初中以来学过的现当代文学作品,研读本单元文章,拓展阅读相关文学作品及学术研究资料,概括作家在写作理念、艺术流派、语言风格等方面的特点.在此基础之上,举办现当代文学读书研讨会,进一步理解现当代文学对百年中国社会的折射.
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