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文章针对六位一体教学模式,结合合作学习的特征,运用角色理论,提出了高职英语教学过程中的角色定位。
基于六位一体的合作学习中高职英语教师角色的转变
【摘 要】
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文章针对六位一体教学模式,结合合作学习的特征,运用角色理论,提出了高职英语教学过程中的角色定位。
【机 构】
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郴州职业技术学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2011年25期
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